3,8 tegenover 3,3 op een kennistest
Brosnan en Hasso onderzochten in 2025 hoe 521 Amerikaanse volwassenen zonder boekhoudkundige studie- of werkachtergrond basisbegrippen uit de boekhouding leerden. Deelnemers werden willekeurig over vijf vormen verdeeld, waaronder whiteboard animatie en stilstaande beelden met dezelfde gesproken uitleg.
Over drie directe kennistests rapporteerden de onderzoekers geschatte gemiddelde scores van 3,8 op 5 bij whiteboard animatie en 3,3 bij de ingesproken beelden. De slides gebruikten de voltooide tekeningen uit dezelfde animatie. Het ging dus niet om een vergelijking met een willekeurige, tekstvolle presentatie.
Een week later deden 379 deelnemers opnieuw een test. De animatiegroep behield een voorsprong, maar de scores daalden ongeveer even sterk in de verschillende instructiegroepen. De winst zat vooral in wat aanvankelijk was geleerd, niet in aantoonbaar langzamer vergeten.
Onderzoek: Brosnan & Hasso (2025)
Ook prettig kijken telt, maar is iets anders dan leren
Een vergelijking van Van der Meij en Draijer uit 2021 laat een ander resultaat zien: whiteboard animatie kreeg een hogere tevredenheidsbeoordeling dan PowerPoint, terwijl de kennisscores vergelijkbaar waren. Een aantrekkelijkere presentatie en een hogere kennisscore zijn dus twee verschillende uitkomsten.
Onderzoek: Van der Meij & Draijer (2021)
Wanneer wij een presentatie zouden omzetten
Onze eerste vraag zou zijn: moet deze uitleg zonder jou erbij kunnen werken? Slides die prima functioneren tijdens een gesprek, zijn niet vanzelf een zelfstandig verhaal. Jij vult normaal gesproken de verbanden in, geeft voorbeelden en ziet wanneer iemand afhaakt.
Bij een whiteboard animatie werken we die begeleiding vooraf uit. We kunnen een abstract begrip eerst concreet maken, daarna laten zien wat er verandert en vervolgens terugkomen op de vraag waarmee we begonnen. Je hoeft als kijker geen ontbrekende toelichting bij de dia’s te bedenken.
Denk aan een nieuwe meldprocedure. Een presentatie kan alle stappen opsommen. Wij zouden de uitleg kunnen volgen vanuit één medewerker die iets wil melden: bij wie komt de melding binnen, wat gebeurt ermee en wanneer hoort diegene iets terug? Zo krijgt de procedure een gezicht én een volgorde.
Je PowerPoint is vaak een prima beginpunt
Je hoeft het bestaande materiaal niet weg te gooien. Een presentatie vertelt ons veel over de inhoud: welke begrippen terugkomen, welke vragen leven en welke informatie al intern is afgestemd.
We nemen alleen niet automatisch iedere dia over. Eerst kiezen we samen wat de kijker na afloop moet begrijpen. Daarna schrijven we de gesproken uitleg en bepalen we welke tekeningen dat verhaal ondersteunen. Een grafiek kan blijven, terwijl een rij bullets verandert in een herkenbare situatie.
Dat is ook een goed moment om details een andere plek te geven. Een handleiding, intranetpagina of verdiepende presentatie kan naast de video blijven bestaan. De animatie hoeft niet ieder antwoord te bevatten om de hoofdzaak duidelijk te maken.
Kies voor de taak die het verhaal moet vervullen
Moet je tijdens een overleg actuele cijfers bespreken, vragen beantwoorden en live details aanpassen? Dan zouden wij die presentatie gewoon blijven gebruiken. Wil je een vaste uitleg die collega’s, klanten of inwoners zelfstandig kunnen bekijken? Dan is een getekende animatie het overwegen waard.
De onderzoeken geven daarvoor een inhoudelijk aanknopingspunt, geen gegarandeerde kennisscore voor jouw project. Ons advies is om naast de vorm ook vast te leggen wat succes betekent: kan de kijker de nieuwe route navertellen, de juiste stap kiezen of de kern van het plan uitleggen?
Heb je al een presentatie liggen? Die kun je als briefing gebruiken. We kijken samen welke delen om beeld vragen en hoe we daar een zelfstandig, getekend verhaal van maken. Een eerste prijsindicatie vind je in onze prijscalculator.